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Publication details [#589]

Weydt, Harald, ed. 1981. Partikeln und Deutschunterricht: Abtönungspartikeln für Lerner des Deutschen. J. Groos. 344 pp.
Publication type
Book – edited volume
Publication language
German
Keywords
particle, teaching of
Language as a subject
German, teaching of

Articles in this volume

Hentschel, Elke. Partikeln und Hörereinstellung. 13–30
Pusch, Luise F. 'Ganz'. 31–43
Weydt, Harald. Methoden und Fragestellungen der Partikelforschung. 45–64
Harden, Theo and Dietmar Rösler. Partikeln und Emotionen: Zwei vernachlässigte Aspekte des gesteuerten Fremdsprachenerwerbs. 67–80
Husso, Aila. Zum Gebrauch von Abtönungspartikeln bei Ausländern. 81–99
Paneth, Eva. Partikeln im Unterricht: Erfahrungen mit englischen Studenten. 101–110
Zimmermann, Klaus. Warum sind die Modalpartikeln ein Lernproblem? 111–122
Rall, Marlene. Se puede ensenar la necesidad de emplear particulas intencionales? Ein Experiment mit mexikanischen Studenten. 123–136
Steinmüller, Ulrich. Akzeptabilität und Verständlichkeit: Zum Partikelgebrauch von Ausländern. 137–148
Vorderwülbecke, Klaus. Progression, Semantisierung und Übungsformen der Abtönungspartikeln im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. 149–160
Weydt, Harald. Partikeln im Rollenspiel von Deutschen und Ausländern: Eine Pilotstudie. 161–166
Abraham, Werner. Partikeln und Konjunktionen: Versuch einer kontrastiven Typologie Deutsch-Niederländisch. 169–188
Baunebjerg, Gitte. 'Das ist 'eben' nicht so leicht!': Zu den dänischen Entsprechungen von 'genau', 'gerade', und 'eben'. 189–201
Kummer, Manfred. Die Modalpartikeln im Deutschen und die Appelativpartikeln im Thailändischen: Implikationen für deutschlernende Thailänder. 203–212
Licen, Marina and Johannes Dahl. Die Modalpartikeln 'ja' und 'doch' und ihre serbokroatischen Entsprechungen. 213–223
Reiter, Norbert. Deutsche Partikeln und ihre Entsprechungen im Türkischen. 225–237
Wesemann, Monika. 'Das ist 'doch' kein Problem': Zu den dänischen Entsprechungen der deutschen Abtönungspartikel 'doch'. 238–247
Wonneberger, Reinhard. Der Partikelunterricht des Deutschen als Paradigma und Vorbereitung für das Erlernen der biblischen Originalsprachen. 249–262
Dalmas, Martine and Henri Rünneburger. 'Sogar die Linguisten wissen nicht, was sie sagen.'. 265–275
König, Ekkehard. Kontrastive Analyse und zweisprachige Wörterbücher: Die Gradpartikel 'even' und ihre Entsprechungen im Deutschen. 277–304
Lunde, Katrin. Die Kategorie Negation im Bereich der 'sondern'- Verknüpfung. 305–321
Malige-Klappenbach, Helene. Die Darstellung der emotional-expressiven Partikeln im 'Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache'. 323–331