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Goodwin, Marjorie Harness
.
1982.
Processes of dispute management among urban black children.
African Identities
9
: 76–96.
Miller, Peggy J.
1982.
Amy, Wendy, and Beth: Learning language in South Baltimore.
Texas UP
.
Hess-Lüttich, Ernest W.B.
1981.
Kooperative Textkonstitution in Unterschicht. Dialogen als Gegenstand angewandter Soziolinguistik.
In
Peuser, Günter
and
Stefan Winter
, eds.
Angewandte Sprachwissenschaft: Grundfragen, Bereiche, Methoden.
Bouvier Verlag H. Grundmann
.
pp. 513–560
.
Wodak, Ruth
.
1981.
Sprache und Macht: Wie spricht die sogenannte Unterschicht?
Die Mitbestimmung
3-4
: 6–9.
Leith, Richard
.
1980.
Dialogue and dialect in D.H. Lawrence.
Style
14
(3) : 245–258.
Schröter, Klaus
.
1979.
Einige formale Aspekte des psychoanalytischen Dialogs.
In
Flader, Dieter
and
Ruth Wodak
, eds.
Therapeutische Kommunikation: Ansätze zur Erforschung der Sprache im psychoanalytischen Prozess.
Scriptor
.
pp. 179–185
.
Wodak, Ruth
.
1979.
Probleme der Unterschichttherapie: Aspekte einer empirischen Untersuchung therapeutischer Gruppen.
In
Flader, Dieter
and
Ruth Wodak
, eds.
Therapeutische Kommunikation: Ansätze zur Erforschung der Sprache im psychoanalytischen Prozess.
Scriptor
.
pp. 186–207
.
Hess-Lüttich, Ernest W.B.
1977.
Gespräche mit Arbeitern: Sprachliche Kommunikation und soziale Erfahrung als Problem integrativer Analyse.
Kongressberichte der Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik
7
(5) : 79–93.
Frender, Robert
and
Wallace E. Lambert
.
1973.
Speech style and scholastic success: The tentative relationships and possible implications for lower social class children.
Monograph Series on Languages and Linguistics
25
: 237–271.
Horner, Vivian M.
and
Joan D. Gussow
.
1972.
John and Mary: A pilot study in linguistic ecology.
In
Cazden, Courtney B.
,
Vera P. John
and
Dell H. Hymes
, eds.
Functions of language in the classroom.
Teachers College Press
.
pp. 155–194
.
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