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Redder, Angelika. 2013. Capturing diversity. Linguistic land- and soundscaping. In : 45–74.
Redder, Angelika. 1989. Konjunktionen, Partikeln und Modalverben als Sequenzierungsmittel im Unterrichtsdiskurs. In : 393–407.
Redder, Angelika. 1984. Modalverben im Unterrichtsdiskurs: Pragmatik der Modalverben am Beispiel eines institutionellen Diskurses. M. Niemeyer.
Redder, Angelika. 1984. Zur kommunikativ-pragmatischen Komponente in den 'Grundzügen'. Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie 27 : 61–78.
Redder, Angelika. 1983. Exemplarische Analyse: Beratung zur Anlage vermögenswirksamer Leistungen. In Redder, Angelika, ed. Studien zur Verwendung der Modalverben. Mit einem Beitrag von Dieter Wunderlich. G. Narr. pp. 91–106.
Redder, Angelika. 1983. Modalverben im Diskurs. In Redder, Angelika, ed. Studien zur Verwendung der Modalverben. Mit einem Beitrag von Dieter Wunderlich. G. Narr. pp. 13–90.
Redder, Angelika, ed. 1983. Studien zur Verwendung der Modalverben. Mit einem Beitrag von Dieter Wunderlich. G. Narr.
Redder, Angelika. 1983. Kommunikation in der Schule: Zum Forschungsstand seit Mitte der siebziger Jahre. Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie 24 : 118–144.
Redder, Angelika. 1983. Zu 'wollen' und 'sollen'. In Redder, Angelika, ed. Studien zur Verwendung der Modalverben. Mit einem Beitrag von Dieter Wunderlich. G. Narr. pp. 107–164.
Redder, Angelika. 1983. Modalverben ausprobieren: Wie Kinder mit Modalverben handeln. In : 163–181.
Redder, Angelika. 1980. 'Ich wollte sagen'. In : 117–126.
Redder, Angelika. 1979. Ich will/kann/muss/soll ...den Reis abgiessen: Zur Funktion verschiedenen Modalverbgebrauchs. In : 191–200.