"This paper investigated the metaphorical mapping ability of “big” concept by Mandarin-speaking children with high-functioning autism (HFA) using a picture selection task and “da4+noun phrase” as material for the relevant metaphors. The results revealed that children  with  HFA  showed  a  weaker  ability  to  comprehend  metaphors  than  typically  developing  (TD)  children  did.  Both  groups performed better in mapping “da4” to concrete concepts than in mapping “da4” to abstract concept. TD children were able to use context to facilitate the mapping from “da4” to concrete concepts and abstract concepts, although the HFA group were difficult to establish the mapping between “da4” and abstract concepts by using contextual clues. "