Hugues Engel

Engel, Hugues 2020 L’ Hypothèse d’ Isochronie Syllabique Initiale appliquée au français L2: Une comparaison des caractéristiques rythmiques du français L2, du français L1 et du suédois L1 Language, Interaction and Acquisition 11:2, pp. 268–297 | Article

L’ objectif principal de cette étude pilote est de tester expérimentalement ce que nous appelons l’ Hypothèse d’ Isochronie Syllabique Initiale. Selon cette hypothèse, les apprenants de L2 passent par une phase initiale pendant laquelle leurs productions orales présentent les caractéristiques… read more

Engel, Hugues 2014 La dislocation dans le français oral d’apprenants suédophones: Emploi et développement The Acquisition of French as a Second Language: New developmental perspectives, Lindqvist, Christina and Camilla Bardel (eds.), pp. 53–73 | Article

This chapter investigates the use and development of dislocations in oral productions by Swedish learners of French L2. Dislocations are highly frequent in French oral speech and play an essential role in building utterances. L2 users of French must therefore acquire the grammatical means necessary… read more

Engel, Hugues 2012 La dislocation dans le français oral d’apprenants suédophones: Emploi et développement The acquisition of French as a second language: New developmental perspectives: L’acquisition du français langue seconde : nouvelles perspectives développementales, Lindqvist, Christina and Camilla Bardel (eds.), pp. 52–72 | Article

Les dislocations sont très fréquentes en français parlé et jouent un rôle essentiel dans la construction des énoncés. C’est pourquoi il est important pour les apprenants du français d’acquérir les moyens grammaticaux et les principes pragmatiques qui sous-tendent l’emploi de cette structure. La… read more

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