Chapter 9
Enfoque Oral y didáctica de la pronunciación del español
El objetivo principal de este capítulo es reflexionar sobre los planteamientos conceptuales y
metodológicos de una didáctica de la pronunciación basada en un enfoque oral. Nos referimos a enfoque oral cuando
hablamos de metodologías en didáctica de la pronunciación que son plenamente coherentes con el enfoque comunicativo y
siguen tres principios fundamentales: la lengua oral se trabaja desde la propia oralidad; la pronunciación se entiende
y se trata como lengua oral, y el aula de instrucción formal se convierte en un contexto significativo. Así, partiendo
de una didáctica de la pronunciación basada en un enfoque oral, en este capítulo argumentamos los principios y
fundamentos de este enfoque, presentamos una revisión de los estudios e investigaciones que se han realizado en esta
área y, finalmente, ofrecemos posibles aplicaciones y recomendaciones didácticas para el aula de español.
Article outline
- 1.Introducción
- 2.Una didáctica de la pronunciación basada en la oralidad
- 3.Hacia un enfoque oral: Resultados de aula
- 4.Recomendaciones para la aplicación de un EO en el aula de español
- 4.1Actividades y recursos de bolsillo
- 4.1.1La pelota
- 4.1.2¿Sí o no?
- 4.2Actividades de fichas y tableros
- 4.2.1El juego de los personajes famosos
- 4.2.2El juego de las horas
- 4.3Prácticas de intercambio de información
- 4.4Juegos para practicar la pronunciación
- 4.4.1La guerra de barcos
- 4.4.2Palabras y tablillas
- 5.Líneas de investigación para el futuro: El EO en intercambios virtuales
-
Notas
-
Referencias bibliográficas
This content is being prepared for publication; it may be subject to changes.
Article language: Spanish