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Article published In:
La phraséologie dans les interactions orales et écrites
Edited by Gaétane Dostie and Agnès Tutin
[Lingvisticæ Investigationes 45:2] 2022
► pp. 314–337

Donc « et cie »

Témoins de la maîtrise de la variation chez les enfants en français L1 et L2

| Université de Perpignan Via Domitia

Le but de cet article est d’étudier les usages oraux de donc chez des enfants de français L1 ou L2. La principale hypothèse est que l’association de donc avec d’autres formes (notamment euh/hum, après et/ou voilà) entraîne des usages différents de ceux où donc est employé seul. Si les résultats montrent que l’expression de la consécution est plus propre à donc « seul », la distribution des cooccurrents de donc permet d’en classer les usages moins (ou non) consécutifs dans trois grandes catégories d’emplois : « introducteurs », « joncteurs » et « clôtureurs ». Finalement, l’article propose des pistes nouvelles pour l’enseignement/apprentissage des emplois de donc à l’oral en français langue étrangère (FLE) et en français langue maternelle (FLM).

Keywords: variation, association lexicale, enfants, français L1/L2, donc
Article outline
  • Introduction
  • 1.Les considérations de donc en français parlé
  • 2.Questions de recherche et hypothèses
  • 3.Corpus d’étude
  • 4.Analyses et résultats
    • 4.1Fréquence de donc
      • 4.1.1 Fréquence de donc en situation d’entretien privé
      • 4.1.2 Fréquence de donc selon la situation de parole
      • 4.1.3 Fréquence de donc selon le type de discours
    • 4.2Cotexte de donc
      • 4.2.1 Variation du cotexte de donc dans les entretiens
      • 4.2.2 Variation du cotexte de donc dans les narrations
      • 4.2.3 Variation du cotexte de donc dans les jeux
  • 5.Bilan et perspectives
    • 5.1Usages et maîtrise de donc
    • 5.2Perspectives didactiques en français L1 et L2
  • Conclusion
  • Remarques
  • Références

Article language: French

Published online: 11 April 2023
DOI logo
https://doi.org/10.1075/li.00079.ler
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