Donglin Chai

本文探讨如何使用“体演文化教学法”（Performed Culture Approach）来开发中高级汉语视听说课程。文章基于体演文化的背景，讨论其指导中高级视听说课程开发的六个方面的理论，并在此框架下，以一名非华裔高水平汉语使用者的在华职业体验系列视频为例，具体说明将其设计为中高级汉语视听说课程的选材依据、课程结构、课程评分，以及中、美两国高校师生的试用反馈。最后，文章综合课程设计与试用反馈，总结了基于体演文化开发视听说课程的适用原则。