Estudio de corpus del español europeo sobre la selección modal en las oraciones valorativas encabezadas por el artículo
neutro
<lo + adjetivo/verbo + ser que + indicativo/subjuntivo>
Este estudio aborda la alternancia modal inherente a las oraciones valorativas encabezadas por el artículo neutro.
Se ha constatado la coexistencia de teorías mutuamente excluyentes: unas plantean la incidencia del modo en el plano informativo;
según otras, el segmento subordinado siempre representa el rema, independientemente del modo de su verbo. Para corroborar una u
otra, se han analizado 4222 ocurrencias en el Corpes XXI y se ha determinado con qué frecuencia indicativo y
subjuntivo aparecen en el patrón sintáctico-semántico de interés con diversos adjetivos y verbos. Se ha detectado una
simplificación del sistema por la que uno u otro modo es usado cada vez más de forma exclusiva según la semántica y la frecuencia
del adjetivo o verbo que los induce. Tal constatación no solo es compatible únicamente con la función de rema del segmento
subordinado, sino también con los presupuestos teóricos secundarios relativos a las estructuras estudiadas.
Article outline
- 1.Introducción
- 1.1Definición semántico-sintáctica de las oraciones estudiadas
- 1.2El estatus del modo: Semántica, sintaxis y gramaticalización
- 1.3El modo en las oraciones con lo
- 1.4Objetivo e hipótesis
- 2.Metodología
- 2.1Corpus
- 2.2Variables
- 2.3Proceso
- 2.4Método de análisis
- 3.Resultados
- 3.1
Lo + adjetivo
- 3.2
Lo que + verbo
- 4.Discusión
- 4.1
Tabla 1: 1er nivel de frecuencia
- 4.2
Tabla 1: 2o nivel de frecuencia
- 4.3
Tabla 1: 3er nivel de frecuencia
- 4.4
Tabla 2
- 5.Conclusión
- Contribución de autoría CREDiT
- Notas
-
Referencias
Article language: Spanish
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Referencias
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Loporcaro, Fabio, Juan Ramón Guijarro Ojeda & María Felisa Bermejo Calleja
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Las funciones informativas de las construcciones focalizadoras con lo de carácter valorativo [lo bueno es que + indicativo/subjuntivo]: estudio de la percepción de hablantes nativos del español de España.
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación 98
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