Leerderskenmerken

Individuele verschillen in het leren van talen.

Publishing status: Available | Language: Dutch
Published online on 24 March 2014
Table of Contents
Individuele Verschillen in Het Leren Van Talen: Ontwikkelingen in Theorievorming en Onderzoek
Roeland van Hout, Jan H. Hulstijn en Guust Meijers
5–14
A Psychological Theory of Second Language Pronunciation
Alexander Z. Guiora
15–23
Het Belang Van Domeinspecifieke Versus Algemene Persoonskenmerken Als Predictor Van Leerresultaten
E.G. Jacobs-Hessing
24–34
Kognmeve Stijl en Onderwijsdifferentiatie
P. van der Tuin, M. van Es en A.J. van Essen
35–44
De Rol Van Affectieve Variabelen Bij Begrijpend Lezen in Een Vreemde Taal
Kees van Esch
45–50
Verschillen Tussen Leerlingen ten Aanzien Van Woordverwerving en Leesstrategieen
Caroline Schouten-Van Parreren
51–58
Het Leren Van de Geschreven Vorm Van Woorden in een Vreemde Taal
A.J. van Berkel
59–67
Der Zusammenhang Von Muttersprache Und Zweit-Sprache Bei Der Sozialisation Von Migrantenkindern in Der Bundesrepublik Deutschland
Rupprecht S. Baur
68–82
Leerlingkenmerken en Taalvaardigheid in Het Turks en Het Nederlands
Geert Driessen en Kees de Bot
83–91
Verschillen Tussen Antilliaanse en Arubaanse Leerlingen: Een Kwestie Van Tijd
Paul Vedder en Hetty Kook
92–102
Sociaal Milieu, Leeftijd en Sekse en de Taalvaardigheid in Het Nederlands Van Allochtone en Autochtone Basisschoolleerlingen
Anne Kerkhoff en Jaap Dronkers
103–119
Geletterdheid, Tweetaligheid en Culturele Socialisatie Gegevens Uit Het Rotterdamse Onderzoek Naar Analfabetisme Onder Volwassenen.
Paul P.M. Leseman
120–132
Summaries
133–139