Dutch contributions to AILA '93

Selected in honour of Johan Matter

[Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 46/47] 1993. 256 pp.

Publishing status: Available

Table of Contents

Anela At Aila '93	5
Trying to Bridge the Gap: Second Language Vocabulary Instruction For Minority Children René Appel and Anne Vermeer	9–16
Models of Dictionary Use Paul Bogaards	17–28
Qualitative and Quantitative Effects of Vocabulary Knowledge on Reading Comprehension in a Foreign Language Kees van Esch	29–36
The Theory and Practice of Analysing Errors: A Pedagogical Perspective Arthur van Essen and Peter van der Tuin	37–47
Attitudes of Different Groups of Elementary School Children Towards Different Language Varieties Jetske Klatter-Folmer, Roeland van Hout and Ton Vallen	48–58
Language Attrition: Rise and Fall of a Research Topic? Marjon Grendel, Bert Weltens and Kees de Bot	59–68
Learning Through a Second Language - Insights From Classroom Research Maaike Hajer	69–79
Language Learning Strategies (LLS). State of the Art in an International Perspective: Beleid, Argumenten en Perspectieven Maaike Hajer and Theun Meestringa	80–95
De Selectie van een Nuttige Nederlandse Woordenschat Voor Anderstalige Studenten Suzanne Paijmans-Hazenberg	96–106
Decoding and Interpreting: A Study into the Use of Strategies in Listening to French News Reports Arie Hoeflaak	107–113
Nieuwe Perspectieven Voor Onderzoek Naar het Effect van Grammatica-Onderwijs Op de Verwerving van een Vreemde Taal Jan H. Hulstijn	114–130
Self-Assessment and Adult Second Language Learning Anne-Mieke Janssen-van Dieten	131–139
Het Effect van Taalaanbod en Instructie op Het Talenonderwijs Peter Jordens	140–161
Construct Validation of Question Formats for Dutch Central Examinations in Foreign Language Reading Comprehension Robert van Krieken	162–172
De Produktie van Nederlandse Regelmatige en Onregelmatige Verleden-Tijdsvormen Door MOEDERTAALSPREKERS en Tweede-Taal Verwervers Josine Lalleman and Ariane van Santen	173–184
Fossilisatie in de Tussentaal van Gevorderde Leerders van het Frans Elisabeth van der Linden	185–193
How Boringly Respectable Can You Get? A Study of Business Slogans in Three Countries Mireille Maleville	194–206
The Listening and SPEAKING Tests in the new Examinations for Dutch as a second Language Jan Mets, Linde van den Bosch and John de Jong	207–221
Foreign Language Needs Analysis and Objectives for Foreign Language Teaching Maria Oud-de Glas	222–237
Research in L1 Education. A Review and Preview of Applied Linguistics Research For the Benefit of Mother Tongue Education Gert Rijlaarsdam	238–254
Lijst van Auteurs	255–256