Onderzoek ontmoet onderwijs

[Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 64] 2000. 175 pp.

Publishing status: Available | Language: Dutch

Table of Contents

Voorwoord	7–8
Effecten en Didactiek van Tweetalig Voortgezet Onderwijs Ineke Huibregtse, Wilfried Admiraal, Kees de Bot, Loes Coleman en Gerard Westhoff	9–20
"Missie Geslaagd!": Reactie op 'Effecten en Didactiekvan Tweetalig Voortgezet Onderwijs' Th.W.C. Brok	21–24
NIT of NTL? Over de Rol van Taal in het Voortgezet Onderwijs Kris Van den Branden	25–35
Interactief Taalonderwijs Voor Jonge Kinderen Akke de Blauw, Resi Damhuis, Mienke Droop, Marijke Kienstra en Ludo Verhoeven	37–47
Dictoglos als Vorm Van Samenwerkend Leren Folkert Kuiken en Ineke Vedder	49–58
Hoe 'Gemeenschappelijk' Is het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader? Anne-Mieke Janssen-van Dieten	59–69
Op weg Naar Geautomatiseerde Beoordeling van Spreekvaardigheid: Onderzoek naar de Mogelijkheden voor een Computergestuurde Spreektoets Uriel Schuurs en Catia Cucchiarini	71–81
De Moeilijkheidsgraad van Schoolboektektsen als Grondslag Voor het Vaststellen van Tekstbegripvaardigheid Sible Andringa en Hilde Hacquebord	83–94
Lexicale Rijkdom, Tekstmoeilijkheid en Woordenschatgrootte Anne Vermeer	95–105
Het Toetsen van Diepe Woordkennis in een Vreemde Taal Lydius Nienhuis, Paul Bogaards, Tine Greidanus, Elisabeth van der Linden en Tom de Wolf	107–115
De ja/nee Woordenschattoets: Klaar Voor Gebruik in de Klas? June Eyckmans	117–128
Tweede Taal en Moedertaal bij Laagopgeleiden Ineke van de Craats en Anne Kerkhoff	129–136
Ik Deux Jambes: Variatie in de Taal van Tweetalige Kinderen Elisabeth van der Linden en Aafke Hulk	137–144
Leren Spellen in Engels als Vreemde Taal: Voorbeeld van een Autonoom Leerproces A.J. van Berkel	145–151
De taal van de Morele Ontwikkeling Dorian de Haan	153–165
Summaries	167–171

Cited by

Cited by 1 other publications

de Leeuw, Linda, Eliane Segers & Ludo Verhoeven

2014. Context, Task, and Reader Effects in Children’s Incidental Word Learning from Text. International Journal of Disability, Development and Education 61:3 ► pp. 275 ff.

This list is based on CrossRef data as of 15 april 2024. Please note that it may not be complete. Sources presented here have been supplied by the respective publishers. Any errors therein should be reported to them.