Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen

Volume 65 (2001)

2001. 144 pp.

Publishing status: Available | Language: Dutch

© John Benjamins Publishing Company

https://doi.org/10.1075/ttwia.65

Table of Contents

Voorwoord Guust Meijers, Lydius Nienhuis, Maaike Hajer en Nanette Maalman	7–8
Het Leren van Polyseme Woorden Vanuit de Kernbetekenis Wander Lowie en Marjolijn H. Verspoor	9–21
Het Doen en Laten van NT2'ers: Een experimenteel onderzoek naar de kennis van de causale werkwoorden doen en laten bij buitenlanders Mirjam Campo	23–30
Empirisch Onderzoek Naar de Rol Van Plaatjes in de Vocabulaireverwerving Van een Vreemde Taal Monique Sollie	31–40
De Triggertheorie Voor Codewisseling: De oorspronkelijke en een aangepaste versie Mirjam Broersma en Kees de Bot	41–54
Praten Zonder Stokjes: Een onderzoek naar intra-etnische taalkeuze binnen Chinese, Kantonees sprekende gezinnen in Nederland Roel van Steensel	55–64
Skinner's Radicale Behaviorisme en het Connectionisme Een vergelijking: Met Name op het Gebied van het Leren van Verbaal Gedrag/taal Marleen Adema	65–74
Vertaalcompetentie en Vertaaltheorie Miranda van Dam en Jacqueline van Baardewijk-Rességuier	75–83
Language Learners Learning Independently: How Autonomous are they? Hayo Reinders en Sara Cotterall	85–96
Talen Leren in Europa: Vorm en Functie van een Europese Taaiportfolio Peter Broeder	97–109
Woordselectie in het Onderwijs aan Jonge kinderen J.E.P.T. Schlichting	111–121
"Die wat Betekent Die?": Asymmetrie in betekenisonderhandeling Tussen Moedertaalsprekers en Tweede-Taalsprekers Jeanine Deen	123–135
Summaries	137–141
Lijst van Auteurs	143–144