Normale und gestörte Kindersprache

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ISBN 9789027274397 | EUR 125.00/36.00*
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Clahsen geht es in seinem neuen Buch um eine prazise empirische Theorie des kindlichen Spracherwerbs. Er argumentiert fur einige zentrale Bestandteile einer solchen Theorie, die groîenteils im Kontext linguistischer Theoriebildung stehen. Fur diesen Zweck werden vergleichende Spracherwerbsuntersuchungen durchgefuhrt. Mittelpunkt der Untersuchungen ist der Grammatikerwerb des Deutschen unter verschiedenartigen Bedingungen. In Teil I werden die wichtigsten Phasen des normalen Erstspracherwerbs rekonstruiert, in Teil II wird dieser mit den Ausfallen beim gestorten Spracherwerb konfrontiert, und in einem abschliessenden Exkurs werden die Besonderheiten des naturlichen Zweitspracherwerbs von Erwachsenen dargestellt und dem kindlichen Erstspracherwerb gegenubergestellt.
[Not in series, 33]  1988.  ix, 340 pp.
Publishing status: Available | Language: German
Table of Contents
Einleitung
1
Teil I: Erstspracherwerb
1. Zur Theoriediskussion in der Spracherwerbsforschung
9
2. Frühe kindliche Grammatiken
39
3. Die Grammatik des dreijährigen Kindes
73
Teil II: Entwicklungsdysgrammatismus
4. Grammatikerwerb und Dysgrammatismus
109
5. Grammatische Einheiten
137
6. Ausgewählte Gebiete des Flexionssystems
163
7. Worstellung
197
8. Lernbarkeitstheorie und Dysgrammatismus
233
9. Grundprinzinpien des Grammatikerwerbs
243
10. Anhang
257
Literaturverzeichnis
327
Index
337
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Subjects
BIC Subject: CF – Linguistics
BISAC Subject: LAN009000 – LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General
U.S. Library of Congress Control Number:  87034651