References (8)
References
Aavitsland, Kristin B. 2017. “Let the Little Children Come to me”. Representations of Children in the Confessional Culture of Lutheran Scandinavia. In Nordic Childhoods 1700–1960, Reidar Aasgaard, Marcia J. Bunge & Merethe Roos (eds), 58–75. New York and London: Routledge. DOI logoGoogle Scholar
Adam, Gottfried, Lachmann, Rainer & Schindler, Regine (ed). 2008. Die Inhalte von Kinderbibeln. Kriterien ihrer Auswahl. Arbeiten zur Religionspädagogik 37. Göttingen: V&R unipress.Google Scholar
Anon. No date. “Eighteenth-Century Illustrated Instruction of Catholic Doctrine”, Bridwell Library Special Collections, SMU Libraries. Online at <[URL]> (28 February 2022).
Carter, Karen E. 2011. Creating Catholics: Catechism and Primary Education in Early Modern France. Notre Dame: University of Notre Dame Press.Google Scholar
Caruso, Marcelo. 2019. Geschichte der Bildung und Erziehung. Medienentwicklung und Medienwandel. Grundstudium Erziehungswissenschaft. UTB 5036. Paderborn: Brill. DOI logoGoogle Scholar
Hanska, Jussi & Lahtinen, Anu. 2010. Keskiajalta 1500-luvun lopulle. In Huoneentaulun maailma. Kasvatus ja koulutus Suomessa keskiajalta 1860-luvulle, Jussi Hanska & Kirsi Vainio-Korhonen (eds), 17–111. Suomalaisen Kirjallisuuden Seuran Toimituksia 1266:1. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.Google Scholar
Laine, Tuija. 2019. From learning the catechism by heart towards independent reading. In On the Legacy of Lutheranism in Finland, Kaius Sinnemäki, Anneli Portman, Jouni Tilli & Robert H. Nelson (eds), 138–154. Helsinki: Studia Fennica. <[URL]> (28 February 2022).Google Scholar
Weinkauff, Gina & v. Glasenapp, Gabriele. 2010. Kinder- und Jugendliteratur. Paderborn: Schöningh.Google Scholar