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FORUM
Vol. 15:1 (2017) ► pp.106–122

La créativité issue de l’intégration conceptuelle dans le cas de la traduction transitoire vers la langue acquise

| Beijing Foreign Studies University

Un grand défi à relever par les étudiants pendant la traduction vers la langue B est de reformuler le message de manière pertinente. Le présent article vise à expliquer, à la lumière de la théorie BT proposée par Fauconnier et Turner, ce processus cognitif dans la perspective de l’intégration conceptuelle. A travers les exemples de traduction du chinois en français, nous essayons de démontrer d’une part que la relation vitale est nécessaire à la capture du sens pertinent, d’autre part que la structure émergente est souvent source de créativité en reformulation vers la langue acquise.

Keywords: approche cognitive, pertinence, intégration conceptuelle, structure émergente, traduction vers la langue B
Article outline
  • 1.Introduction – pour une approche cognitive dans l’enseignement de la traduction
  • 2.Contexte de notre étude : cours de traduction « transitoire » en Chine
  • 3.De la pertinence à l’intégration conceptuelle – créativité cognitive en traduction
    • 3.1Intégration conceptuelle appliquée à la traduction
    • 3.2Analyses de traduction du chinois vers le français dans le contexte d’une traduction transitoire
      • 3.2.1Identité, compression et décompression – comment la traduction se fait
      • 3.2.2Intégration conceptuelle – comment le déclic surgit
      • 3.2.3Structure émergente – comment la créativité se réalise
  • 4.Conclusion
  • Notes
  • References


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Article language: French

Published online: 4 September 2017
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https://doi.org/10.1075/forum.15.1.06wei
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