Edited by Hans-Ingo Radatz
[IVITRA Research in Linguistics and Literature 27] 2020
► pp. 141–160
En aquest article s’analitza el patró d’estàndard vehiculat a Alcanar, població catalana de la zona central del domini català, en territori tortosí, amb l’objectiu de comprovar si els docents de primer de primària de l’escola municipal implementen les formes estàndard tortosines previstes en el model de l’Institut d’Estudis Catalans. Emmarquem aquest estudi en l’àmbit de planificació lingüística (Haugen, 1987), en la tercera etapa d’aquest model, l’extensió de les variants codificades. Per a fer-ho, s’han enquestat 15 alumnes d’aquest curs mitjançant un àlbum d’imatges i s’ha preguntat quines formes lèxiques empren a l’entorn familiar, quines aprenen a l’escola i, en darrer lloc, com escriuen aquella variant a l’escola. Els resultats mostren que hi ha la inclusió de solucions del català central.
Article language: Catalan