Review published in:
Review of Cognitive Linguistics
Vol. 19:2 (2021) ► pp. 590595
Bibliography

Bibliography

Castañeda, C. A.
(2006) Aspecto, perspectiva y tiempo de procesamiento en la oposición imperfecto/indefinido en español: ventajas explicativas y aplicaciones pedagógicas. Revista Electrónica de Lingüística Aplicada, 5, 107–140.Google Scholar
López, Q. S.
(2017) Enseñanza del componente gramatical en ELE a partir de los valores de «se»: sugerencias metodológicas para el profesorado. Moenia: Revista lucense de lingüistica & literatura, 23, 697–716.Google Scholar
Ruiz Campillo, J. P.
(2005) Instrucción indefinida, aprendizaje imperfecto. Para una gestión operativa del contraste Imperfecto/Indefinido en clase. Mosaico, 15, 9–17.Google Scholar
(2007) El concepto de no-declaración como valor del subjuntivo. Protocolo de instrucción operativa de la selección modal en español. In C. Pastor (Ed.), Actas del programa de formación para profesorado de ELE. Múnich: Instituto Cervantes.Google Scholar