Este volumen reúne un grupo de trabajos de jóvenes sociolingüistas del mundo hispano que reflexionan, a través de su experiencia investigadora, sobre la metodología etnográfica, sus retos y confines epistemológicos, así como la configuración de nuevas posibilidades y formas de investigación para el estudio situado de los usos lingüísticos en los contextos plurilingües y multiculturales del mundo actual. Si bien se trata de seis artículos con temáticas muy diferentes entre sí, todos ellos tienen en común el plantearse un trabajo sociolingüístico que conjuga el análisis de los usos verbales con el reto de lograr la comprensión de dichos usos desde una perspectiva etnográfica que los sitúa histórica, social, política y económicamente, y que pone en un lugar central la reflexividad metodológica como parte del trabajo investigador. Por su parte, esta introducción reflexiona sobre los retos conceptuales y metodológicos a los que se enfrenta la sociolingüística actual y sugiere que el mundo hispano y sus contextos ofrecen una mirada sociolingüística propia que cuestiona y complejiza viejas dicotomías y ciertos sentidos comunes en la disciplina.
2023. Enseñar español en contextos escolares indoamericanos: de las políticas declaradas a las políticas practicadas. Journal of Spanish Language Teaching 10:2 ► pp. 107 ff.
Rodríguez-Iglesias, Ígor
2023. Comunicación intercultural y racismo en contexto turístico. Observación participante de prácticas raciolingüísticas. Lengua y Sociedad 22:1 ► pp. 237 ff.
Bonnin, Juan Eduardo
2021. Discourse analysis for social change: voice, agency and hope. International Journal of the Sociology of Language 2021:267-268 ► pp. 69 ff.
Vilar, Milagros
2021. “Hablar en equipo”: la construcción de una participación conjunta en reuniones de profesionales de la salud. Pragmática Sociocultural / Sociocultural Pragmatics 9:2 ► pp. 105 ff.
Zavala, Virginia
2021. Procesos y materialidad en el estudio del lenguaje en sociedad. International Journal of the Sociology of Language 2021:267-268 ► pp. 277 ff.
Bonomi, Milin
2020. Mi(s) Lengua(s): educational paths for Hispanic students within Italian school. Journal of Multilingual and Multicultural Development 41:1 ► pp. 45 ff.
Bonomi, Milin
2022. social value of Spanish among transnational Latin American families in Italy. Sociolinguistic Studies 16:2-3
2014. Multilingual discursive practices and processes of social change in globalising institutional spaces: a critical ethnographic perspective. International Journal of Multilingualism 11:4 ► pp. 381 ff.
Unamuno, Virginia
2014. Language dispute and social change in new multilingual institutions in Chaco, Argentina. International Journal of Multilingualism 11:4 ► pp. 409 ff.
Corona, Víctor, Luci Nussbaum & Virginia Unamuno
2013. The emergence of new linguistic repertoires among Barcelona's youth of Latin American origin. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 16:2 ► pp. 182 ff.
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