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Vol. 26:3 (2014) ► pp. 432–465

An der Schnittstelle von Translations- und Interkomprehensionsdidaktik

Ergebnisse einer Fallstudie zur slawischen Interkomprehension

| Institut für Translationswissenschaft, Universität Innsbruck
Intercomprehension didactics aims at exploiting intercomprehension (or mutual intelligibility) for the time-saving acquisition of receptive skills in a language unfamiliar to an individual by systematically comparing it to cognate languages the individual is already proficient in. As the cognitive processes underlying intercomprehensive language acquisition seem to have much in common with those underlying translation activity, intercomprehension didactics might contribute to developing efficient new methods for multilingual translator training. The paper provides empirical evidence for the feasibility of intercomprehensive language instruction in translator training. It addresses the following questions: Does the exploitation of knowledge of Russian promote the comprehension of Polish texts and the subsequent translation of these texts into learners’ L1? How do translation competence and intercomprehension competence interact? To what extent can interference errors induced by false friends be avoided in the translation of texts decoded through intercomprehension?
Keywords: translator training, intercomprehension, translation competence, third language acquisition, multilingualism
Article outline
  • 1.Einleitung
    • 1.1Ausgangslage
    • 1.2Interkomprehensionsdidaktik
    • 1.3An der Schnittstelle von Interkomprehensions- und Translationsdidaktik
  • 2.Forschungsfragen
  • 3.Datenelizitation
    • 3.1Forschungsdesign und Instrumente der Datenerhebung
    • 3.2Beschreibung des Probeunterrichts für die Experimentalgruppe
    • 3.3Bewertungskriterien des Übersetzungstests
    • 3.4Probanden
  • 4.Auswertung
    • 4.1Wirkung des Probeunterrichts
    • 4.2Wechselwirkung zwischen Translations- und Interkomprehensionskompetenz
    • 4.3Interkomprehension und falsche Freunde
  • 5.Fazit
  • Danksagung
  • Noten
  • References

Article language: German

Published online: 22 September 2014
https://doi.org/10.1075/target.26.3.05ust
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