Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics

Articles
• Actitudes y papel de los padres en la transmisión y en el aprendizaje del español como lengua minoritaria en dos tipos de enseñanza bilingüe en Finlandia
  Judith Ansó Ros | pp. 391–418
• Las creencias de los profesores de español como lengua extranjera sobre los estilos de aprendizaje
  Javier Domínguez Pelegrín, Salvador López Quero & María Antonieta Andión Herrero | pp. 419–454
• El efecto de la evaluación y la retroalimentación en la autonomía, la motivación y el aprendizaje del español como L3
  Alberto García Pujals & David Lasagabaster | pp. 455–485
• Second language vocabulary learning through subtitling
  Jennifer Lertola | pp. 486–514
• The VIW project: Multimodal corpus linguistics for audio description analysis
  Anna Matamala | pp. 515–542
• Written feedback in heritage Spanish classrooms: A national survey of students and instructors
  Ariana M. Mikulski, Idoia Elola, Ana Padial & Grant M. Berry | pp. 543–572
• On the cognitive grounding of agent-deprofiling constructions as a case of pretense constructions
  Francisco J. Ruiz de Mendoza Ibáñez & Ignasi Miró Sastre | pp. 573–589
• Valoración de profesores y alumnos coreanos sobre el componente cultural en aulas de ELE
  Yerim Song | pp. 590–619
• 
  Estrategias de comprensión audiovisual y traducción del español al chino en una comunidad fansub
  Leticia Tian Zhang & Daniel Cassany | pp. 620–649
• Metaphor and metonymy in jokes: Evidence from Cognitive Linguistics and frame-shifting theory
  Javier Herrero Ruiz | pp. 650–684
Book review
• Eliecer Crespo-Fernández & Carmen Luján-García. 2018. Anglicismos sexuales en español. El inglés como recurso eufemístico y disfemístico en la comunicación virtual
  Reseña de Érika Vega Moreno | pp. 685–689

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